Pembinaan Penggunaan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Pengantar: Pengabdian Masyarakat untuk Pengembangan Guru-guru Kanisius

Mozes Kurniawan; Lanny Wijayaningsih

doi:10.30656/8q0p1s71

Penulis

Mozes Kurniawan Universitas Kristen Satya Wacana
Lanny Wijayaningsih Universitas Kristen Satya Wacana

DOI:

https://doi.org/10.30656/8q0p1s71

Kata Kunci:

Bahasa Kelas, bahasa Inggris, Bilingual, Taman Kanak-kanak, Sekolah Dasar

Abstrak

Dalam praktiknya, penggunaan Bahasa Inggris dalam pembelajaran di kelas TK dan SD masih belum optimal, khususnya di kota yang intensitas penggunaan bahasa Inggris untuk keseharian sudah cukup tinggi. Hal ini memunculkan suatu kebutuhan implementasi bahasa Inggris di TK dan SD minimal pada tataran bilingual (dwi bahasa). Hanya saja, permasalahan utama yang guru TK dan SD adalah tidak semua guru memiliki keterampilan yang memadai untuk mengajar dengan Bahasa Inggris. Pentingnya pengayaan metode pembelajaran Bahasa Inggris menjadi hal yang tidak dapat diabaikan dalam pelatihan guru. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat merupakan sebuah kegiatan yang penting dalam menjawab kebutuhan dan mencoba berkontribusi untuk penanganan kendala yang ada. Kegiatan ini terdiri dari dua komponen pelatihan antara lain pelatihan intensif peningkatan keterampilan penggunaan bahasa inggris dalam pembelajaran dan pengembangan sumber daya pembelajaran inovatif bahasa inggris dalam pembelajaran. Sejumlah 31 peserta yang berasal dari TK dan SD Kanisius Cabang Semarang mengikuti pelatihan dengan konsep blended-learning. Kegiatan ini pada akhhirnya menunjukkan adanya keberhasilan dalam mengidentifikasi tingkat kebutuhan dan preferensi pelatihan peserta serta merespons kebutuhan peningkatan keterampilan bahasa Inggris tersbeut sehingga diperoleh adanya peningkatan pemahaman (wawasan) dan pelaksanaan simulasi/praktik pengajaran bilingual di TK dan SD (keterampilan).

Referensi

Easter, Fesah, Verry Ronny Palilingan & Arje Cerullo Djamen. 2022. “Pengembangan Game Edukasi Bahasa Inggris Berbasis Mobile untuk Siswa PAUD”. EduTIK, 2 (2), 259-67. https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/edutik/article/view/4679

Frimaulia, Sara, & Sakura Alwina. 2023. “Peran Pendidikan Bahasa Inggris Dalam Membentuk Karakter Anak di Sekolah Dasar”. Jurnal Sintaksis, 5(2). https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/view/495

Jaenudin, Annisa Berliana, Hayani Wulandari, & Finita Dewi. 2023. “Mengembangkan Kemampuan Pengucapan Bahasa Inggris AUD Melalui Permainan Whisper Challenge”. Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta, 2 (1). http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgpaudpwk/article/view/2537

Mafulah, Siti, Rizky Lutviana & Hesty Puspita Sari. 2022. “Pelatihan Story Telling untuk Meningkatkan Kemampuan Pembelajaran Kosakata bagi Guru Bahasa Inggris di SDN Mulyoagung 02 Kabupaten Malang”. SCS, 2(2), 33-5. https://ejournal.unisbablitar.ac.id/index.php/scs/article/view/2470

Mahdalina. 2024. “Manajemen Sarana Prasaran Pendidikan Dalam Proses Pembelajaran Anak Sekolah Dasar (SD) Pada Kecamatan Sungai Tabukan Kabupaten Hulu Sungai Utara”. SJRI, 2 (12), 5423-30. https://ejournal.nusantaraglobal.ac.id/ index.php/sentri/article/view/1943

Ma'mun, Nadia. 2022. “Pelatihan Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Inggris Pebelajar Muda di Kampung English Desa Temulus Kabupaten Kudus”. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2 (1). https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/ Rengganis/article/view/124

Puspitaloka, Nina, Evi Karlina Ambarwati, Indah Purnama Dewi, Putri Kamalia Hakim. 2023. “Sosialisasi Penerapan Teks Digital Interaktif Bagi Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Anak Sekolah Dasar”. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(1). https://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/view/12540

Rifiyanti, Hafizah, et al. 2024. “Workshop Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Potensi Belajar Siswa”. Surya Abdimas, 8(2), 200-209. https://doi.org/10.37729/abdimas.v8i2.3940.

Rofii, Agus. 2023. “Kesulitan Berbicara Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Inggris”. JEE, 6(4), 1895-904. https://journal.unma.ac.id/index.php/ jee/article/view/6851

Rokhayani, Atik, Achmad Hilal Madjdi & Edris Zamroni. 2023. “Pelatihan Dan Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Dan Fun Games Bagi Anak Berbasis Media Ict Bagi Guru Tkit Al Kautsar Mejobo Kudus”. SJPKM, 2 (10), 1069-75. https://ejournal.45mataram.ac.id/index.php/swarna/article/view/951

Santika, I Dewa Ayu Devi Maharani, I Gusti Ayu Mahatma Agung, Kadek Apriliani. 2021. “Video Pembelajaran untuk Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar”. IJCSL, 5 (4), 342-5. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/ IJCSL/article/view/40865

Sardy, Nathasya, Ika Kana Trisnawati & Risa Fitria. 2023. “Persepsi Guru terhadap Strategi Pembelajaran Membaca Bahasa Inggris di Sekolah Dasar”. JEE, 6 (4), 1697-709. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/view/6932

Sari, Mamik Usniyah, Muhammad Harist Murdani, Alven Safik Ritonga. 2023. “PPM Pemberdayaan Guru TK dalam Assessment dan Video Editing sebagai Media Promosi bagi Kelompok Guru TK Kecamatan Benowo Kota Surabaya”. Inovasi Perguruan Tinggi & Peran Dunia Industri Dalam Penguatan Ekosistem Digital & Ekonomi Kreatif, 6(1). https://prosiding-pkmcsr.org/index.php/pkmcsr/ article/view/1960

Yusuf, Hijrawati. 2024. “Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Anak Usia Dini Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan”. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia 1 (1): 51-69. https://jurnalpaudindonesia.org/index.php/jpi/article/view/9