Penyuluhan Pendidikan Inklusi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Kota Bekasi

Sigit Surahman; Annisarizki Annisarizki

doi:10.30656/jv6xv029

Authors

Sigit Surahman Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Annisarizki Annisarizki Universitas Serang Raya

DOI:

https://doi.org/10.30656/jv6xv029

Keywords:

Pendidikan Inklusi, Penyuluhan, Kebutuhan Khusus

Abstract

Pendidikan inklusi merupakan pendekatan yang menekankan pentingnya memberikan kesempatan yang sama bagi semua siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, untuk berpartisipasi dalam proses belajar-mengajar. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan penyuluhan mengenai pendidikan inklusi kepada guru-guru dan wali siswa di SMPN 4 Kota Bekasi. Penyuluhan ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menghadapi berbagai tantangan yang terkait dengan implementasi pendidikan inklusi di sekolah serta memberikan kesadaran pada wali siswa tentang kesamaan kesempatan meraih pendidikan. Metode yang digunakan dalam penyuluhan ini adalah presentasi, diskusi kelompok, dan simulasi kasus. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman dan kesadaran guru mengenai pentingnya pendidikan inklusi serta strategi yang dapat diterapkan untuk mendukung siswa dengan kebutuhan khusus di kelas

References

Badiah, L. I., Masitoh, S., & Nursalim, M. (2023). Aliran Filsafat Progresivisme dan Kaitannya dengan Pendidikan Inklusi untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran, 40(1), 30-36.

Hidayati, W. R., & Warmansyah, J. (2021). Pendidikan Inklusi Sebagai Solusi dalam Pelayanan Pendidikan Untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Aulad : Journal on Early Childhood, 4(3), 207-212.

Januariani, Masrokan, P., & Fuadi, I. (2023). Manajemen Pelayanan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Inklusi Sekolah di Tulungagung. AL-fâhim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 18-30.

Kamila, Mardiana, S., & Annisarizki. (2022). Komunikasi Instruksional Guru pada Siswa Autis Murni di Sekolah Khusus Pandita Kota Serang. Jurnal Media Komunika, 11(2), 93-103.

Meka, M., Angelina, F., Poang, F., Kristanti, & Yunita, M. (2023). Pendidikan Inklusi Sebagai Upaya Mengatasi Permasalahan Sosial Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(1), 20-30.

Mujiafiat, K. A., & Yoenanto, N. H. (2023). Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Pendidikan Inklusi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1108-1116.

Ningrum, N. A. (2022). Strategi Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pendidikan Inklusi. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 3(2), 181-196.

Purbasari, Y. A., Hendriani, W., & Yenanto, N. H. (2022). Perkembangan Implementasi Pendidikan Inklusi. Jurnal Pendidikan, 7(1), 50-58.

Surahman, S., Annisarizki, Hasanah, B., & Mardiana, S. (2023). Pendampingan Desa Berkelanjutan dan Edukasi Pola Hidup Sehat Era New Normal di Serang Banten. Jurnal Dinamika Pengabdian, 8(2), 251-262.

Wijaya, S., Supena, A., & Yufiatri. (2023). Implementasi Program Pendidikan Inklusi Pada Sekolah Dasar di Kota Serang. Jurnal Educatio, 9(1), 347-357.