Peningkatan Kualitas Membaca dan Menulis Siswa Sekolah Dasar melalui Studi Club

  • Rostiena Pasciana Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Garut
  • Sifak Nur Fadlam Yusidha Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Garut
  • Andi Reksa Dzunurain Walyasa Fakultas Ekonomi Universitas Garut
  • Citra Rahmayanti Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Garut
  • Wyno Nicky Laxmi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Garut
  • Ieke Sartika Iriany Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Garut
Abstract views: 444 , PDF downloads: 277
Keywords: membaca dan menulis, pendidikan, studi club, Pandemi Covid-19

Abstract

Tujuan kegiatan ini untuk membantu memecahkan permasalahan yang terjadi di SDN Sukarasa 2, rendahnya serta kurangnya kemampuan siswa dalam membaca dan menulis karena dampak dari pembelajaran Online/daring selama masa Pandemi Covid-19. Kegiatan  ini dilakukan berdasarkan pada data siswa yang terhimpun serta informasi dari guru kelas SD akan adanya siswa yang belum lancar dalam membaca dan menulis. Sasaran dalam kegiatan ini ialah siswa kelas 1, kelas 2, dan kelas 3. Hasil dari adanya metode pembelajaran study club menunjukan bahwa kegiatan ini dapat membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alawiyah, A. R., Mulyana, E. H., & Apriliya, S. (2018). Model Inkaber Sebagai Inovasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 141–151. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Ariesca, Y., Dewi, N. K., & Setiawan, H. (2021). Analisis Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Berbasis Online Di SDN Se-Kecamatan Maluk. Progres Pendidikan, 2(1), 20–25. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.86

Handayani, L. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMP Negeri 4 Gunungsari. Jurnal Paedagogy:Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3). https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2726

Meo, A., Wau, M. P., & Lawe, Y. U. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sdi Bobawa Kecamatan Golewa Selatan Kabupaten Ngada. Jurnal Citra Pendidikan, 1(2), 277–287. http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jcp/index

Muhyidin, A., Rosidin, O., & Salpariansi, E. (2018). Metode Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di Kelas Awal. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 30. https://doi.org/10.30870/jpsd.v4i1.2464

Nahdi, K., Ramdhani, S., Yuliatin, R. R., & Hadi, Y. A. (2020). Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 177–186. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.529

Pamungkas, D. E., & Sukarman, S. (2020). Transformasi Dunia Pendidikan Di Sekolah Dasar Dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3). http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD

PPRI. (2021). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tentang Standar Nasional Pendidikan. 102501, 1–49.

Setiono, P., Handayani, E., Selvia, S., & Widian, W. (2020). Strategi Guru Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 Di Sekolah Dasar. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(3), 402–407.

Solahudin, M. (2018). Speaking Addict (Uta (ed.)). Noktah.

Yusrizal, Y., Lubis, B. S., Fatmawati, F., & Muzdalifah, D. (2020). Pengaruh Metode Visit Home Dan Pola Bimbingan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Tematik, 10(3), 129–135. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/

Published
2021-12-20
How to Cite
Pasciana, R., Yusidha, S. N. A., Walyasa, , A. R. D., Rahmayanti, C., Laxmi, W. N. and Iriany, I. S. (2021) “Peningkatan Kualitas Membaca dan Menulis Siswa Sekolah Dasar melalui Studi Club”, BANTENESE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(2), pp. 142-156. doi: 10.30656/ps2pm.v3i2.4078.