Pendampingan Pemetaan Kinerja Sekolah Muhammadiyah Berdasarkan Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) 2020

Authors

  • Siti Khoiriyah Universitas Muhammadiyah Pringsewu lampung
  • Nurmitasari Nurmitasari Universitas Muhammadiyah Pringsewu lampung
  • Binti Anisaul Khasanah Universitas Muhammadiyah Pringsewu lampung
  • Septi Hana Qonita Universitas Muhammadiyah Pringsewu lampung
  • Mega Lestari Universitas Muhammadiyah Pringsewu lampung
  • Amay Leony Citra Dewi Universitas Muhammadiyah Pringsewu lampung

DOI:

https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i2.7462

Keywords:

Akreditasi, IASP 2020, Kinerja Guru, Pendampingan

Abstract

Mutu organisasi sekolah dilihat dari pencapaian kinerja yang  mengacu pada kriteria standar tertentu dalam kurun waktu tertentu. Kinerja sekolah tingkat eksternal dilihat dari perolehan peringkat akreditasi. Peringkat akreditasi di SMA dan SMK Muhammadiyah 1 Pringsewu masih berada pada level B. Sekolah memerlukan strategi untuk mencapai akreditasi A. Tujuan PKM ini adalah memberikan pendampingan pemetaan kinerja sekolah berdasarkan IASP 2020 di SMA dan SMK Muhammadiyah 1 Pringsewu. Metode pelaksanaan PKM  yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap peren­canaan yaitu menentukan rencana kegiatan agar lebih terstruktur. tahap pelaksanaan yaitu memberikan pelatihan kepada Kepala Sekolah dan Guru SMA dan SMK Muhammadiyah 1 Pringsewu pada IASP 2020, dan memberikan pendampingan dalam pemetaan kinerja sekolah. Evaluasi bertujuan untuk mengukur keberhasilan pelaksanaan PKM dengan menggunakan angket dan refleksi yang diisi oleh kepala sekolah dan guru. Hasil kegiatan PKM ini adalah SMA dan SMK memahami IASP 2020 melalui kegiatan pendampingan serta mengetahui peringkat akreditasi sekolahnya yaitu peringkat akreditasi untuk SMA Muhammadiyah Pringsewu yaitu C dan SMK Muhammadiyah Pringsewu yaitu unggul (A). 

References

Adi, U. (2018). Hubungan Evaluasi Akreditasi Dan Iklim Organisasi Dengan Motivasi Dan Kinerja Guru Di Kecamatan Sintang. JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 3(2), 146–159. https://doi.org/10.31932/jpk.v3i2.256

Didin, A. (2018). Studi Tentang Akreditasi Dalam Meningkatkan Produktivitas Sekolah. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2), 1–8. https://jurnal.unigal.ac.id/ijemar/article/view/1922

Fauzi, A., & Nugroho, R. H. (2020). Manajemen Kinerja. Surabaya: Airlangga University Press. https://books.google.co.id/books?id=hMjjDwAAQBAJ

Haris, P. I. (2016). Indeks Kinerja Sekolah: Konsep dan Aplikasi Pengukuran Kemandirian Mutu dan Inovasi Pengelolaan Sekolah. Yogyakarta: Samudra Biru. https://repository.ung.ac.id/get/karyailmiah/640/INDEKS-KINERJA-SEKOLAH.pdf

Hasanah, E. (2021). Best practice penjaminan mutu lulusan berbasis iasp 2020 di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(2), 178–190. https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p178

Hasanah, E., Purnawan, P., Kuat, K., & Hamidun, E. (2020). Pelatihan penjaminan mutu sekolah berbasis akreditasi di smk muhammadiyah 2 bantul. Prosiding Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 799–806. http://seminar.uad.ac.id/index.php/senimas/article/view/5152

Herianto, E., Rispawati, R., Dahlan, D., & Alqardi, B. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Tentang Persiapan Akreditasi dan Dampaknya Bagi Kesiapannya dalam Menyongsong Akreditasi. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(4), 509–516. https://doi.org/10.29303/jppm.v2i4.1568

Khusni, A., & Saifuddin, Z. (2021). Respons dan Minat Masyarakat terhadap Madrasah Terakreditasi A. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 6(1), 1–20. https://ejournal.uinsaid.ac.id/index.php/at-tarbawi/article/view/3627

Kogoya, W., & Uruwaya, H. (2022). Pendampingan Penggunaan Iasp2020 Untuk Meningkatkan Kelayakan Akreditasi Sekolah Di Sma Yppk Asisi Sentani Tahun 2021. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 2(1), 9–19. https://doi.org/10.59818/jpm.v2i1.182

Kusnandi, K. (2017). Konsep Dasar dan Strategi Penjaminan Mutu Pendidikan: Sebagai Review Kebijakan Mutu Pendidikan. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 1(2), 107–118. https://jurnal.unigal.ac.id/ijemar/article/view/942

Malik, A., Nyoto, A., Arismunandar, Susetyo, B., Anjaya, C., Marjuki, Maskuri, Muchlas, Nur, M., Sayuti, M., Yusro, M., Surapranata, S., Soetantyo, S. P., & Tonaruddin, T. (2020). Pedoman_Akreditasi_Sm_2020_06_02. Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah. https://bansm.kemdikbud.go.id/unduh/get/80

Nalenan, J. S., & Seran, Y. (2023). Workshop Manajemen Sekolah Berbasis Akreditasi Berdasarkan Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan 2020 di SMK Katolik Kefamenanu. Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(01), 20–26. https://doi.org/10.25134/empowerment.v6i01.6798

Pianda, D. (2018). Kinerja guru: kompetensi guru, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah. Sukabumi: CV Jejak. https://books.google.co.id/books?id=d7VsDwAAQBAJ&

Prihantoro, A., & Setiawati, F. A. (2023). Keberhasilan Pendampingan Akreditasi Satuan PAUD Sejenis: Penelitian Kasus Tunggal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6895–6906. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4007

Sarwati, A. (2022). Peningkatan Kompetensi Kepala Madrasah Dalam Menyiapkan Dokumen Akreditasi Madrasah Iasp 2020 Melalui Pembimbingan Intensif Terprogram (Pinter) Di Ma Nu Gesi Kabupaten Sragen. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(3), 273–279. https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i3.1558

Siahaan, A., Akmalia, R., Amelia, Y., Wulandari, T., Hrp, S. A. F., & Pasaribu, K. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 5(2), 3840–3848. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1068

Tundreng, S., & Halidin, H. (2023). Katalisasi Penjaminan Mutu Lulusan Berbasis Iasp 2020 Pada Satuan Pendidikan di Buton Tengah. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 12(1), 181–186. https://doi.org/10.24036/jbmp.v12i1.122714

Zaelani, M. & Nuraeni, H.A. (2022). Implementasi IASP 2020 guna membangun budaya mutu di SD Muhammadiyah 3 Parung Serab. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(11), 2993–2998. https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i11.1870

Zulnika, Z. (2017). Pengaruh Akreditasi Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Pembelajaran Siswa SMP Negeri Di Kecamatan Kopang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 2(2), 222–227. https://doi.org/10.29303/jipp.v2i2.66

Downloads

Published

2024-05-01

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024): November 2024

Section

Articles

How to Cite

Pendampingan Pemetaan Kinerja Sekolah Muhammadiyah Berdasarkan Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) 2020. (2024). Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 211-218. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i2.7462
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC