Pendampingan Pemetaan Kinerja Sekolah Muhammadiyah Berdasarkan Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) 2020
DOI:
https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i2.7462Keywords:
Akreditasi, IASP 2020, Kinerja Guru, PendampinganAbstract
Mutu organisasi sekolah dilihat dari pencapaian kinerja yang mengacu pada kriteria standar tertentu dalam kurun waktu tertentu. Kinerja sekolah tingkat eksternal dilihat dari perolehan peringkat akreditasi. Peringkat akreditasi di SMA dan SMK Muhammadiyah 1 Pringsewu masih berada pada level B. Sekolah memerlukan strategi untuk mencapai akreditasi A. Tujuan PKM ini adalah memberikan pendampingan pemetaan kinerja sekolah berdasarkan IASP 2020 di SMA dan SMK Muhammadiyah 1 Pringsewu. Metode pelaksanaan PKM yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perenÂcanaan yaitu menentukan rencana kegiatan agar lebih terstruktur. tahap pelaksanaan yaitu memberikan pelatihan kepada Kepala Sekolah dan Guru SMA dan SMK Muhammadiyah 1 Pringsewu pada IASP 2020, dan memberikan pendampingan dalam pemetaan kinerja sekolah. Evaluasi bertujuan untuk mengukur keberhasilan pelaksanaan PKM dengan menggunakan angket dan refleksi yang diisi oleh kepala sekolah dan guru. Hasil kegiatan PKM ini adalah SMA dan SMK memahami IASP 2020 melalui kegiatan pendampingan serta mengetahui peringkat akreditasi sekolahnya yaitu peringkat akreditasi untuk SMA Muhammadiyah Pringsewu yaitu C dan SMK Muhammadiyah Pringsewu yaitu unggul (A).
Downloads
References
Adi, U. (2018). Hubungan Evaluasi Akreditasi Dan Iklim Organisasi Dengan Motivasi Dan Kinerja Guru Di Kecamatan Sintang. JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 3(2), 146–159. https://doi.org/10.31932/jpk.v3i2.256
Didin, A. (2018). Studi Tentang Akreditasi Dalam Meningkatkan Produktivitas Sekolah. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2), 1–8. https://jurnal.unigal.ac.id/ijemar/article/view/1922
Fauzi, A., & Nugroho, R. H. (2020). Manajemen Kinerja. Surabaya: Airlangga University Press. https://books.google.co.id/books?id=hMjjDwAAQBAJ
Haris, P. I. (2016). Indeks Kinerja Sekolah: Konsep dan Aplikasi Pengukuran Kemandirian Mutu dan Inovasi Pengelolaan Sekolah. Yogyakarta: Samudra Biru. https://repository.ung.ac.id/get/karyailmiah/640/INDEKS-KINERJA-SEKOLAH.pdf
Hasanah, E. (2021). Best practice penjaminan mutu lulusan berbasis iasp 2020 di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(2), 178–190. https://doi.org/10.17977/um027v4i12021p178
Hasanah, E., Purnawan, P., Kuat, K., & Hamidun, E. (2020). Pelatihan penjaminan mutu sekolah berbasis akreditasi di smk muhammadiyah 2 bantul. Prosiding Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 799–806. http://seminar.uad.ac.id/index.php/senimas/article/view/5152
Herianto, E., Rispawati, R., Dahlan, D., & Alqardi, B. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Tentang Persiapan Akreditasi dan Dampaknya Bagi Kesiapannya dalam Menyongsong Akreditasi. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(4), 509–516. https://doi.org/10.29303/jppm.v2i4.1568
Khusni, A., & Saifuddin, Z. (2021). Respons dan Minat Masyarakat terhadap Madrasah Terakreditasi A. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 6(1), 1–20. https://ejournal.uinsaid.ac.id/index.php/at-tarbawi/article/view/3627
Kogoya, W., & Uruwaya, H. (2022). Pendampingan Penggunaan Iasp2020 Untuk Meningkatkan Kelayakan Akreditasi Sekolah Di Sma Yppk Asisi Sentani Tahun 2021. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 2(1), 9–19. https://doi.org/10.59818/jpm.v2i1.182
Kusnandi, K. (2017). Konsep Dasar dan Strategi Penjaminan Mutu Pendidikan: Sebagai Review Kebijakan Mutu Pendidikan. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 1(2), 107–118. https://jurnal.unigal.ac.id/ijemar/article/view/942
Malik, A., Nyoto, A., Arismunandar, Susetyo, B., Anjaya, C., Marjuki, Maskuri, Muchlas, Nur, M., Sayuti, M., Yusro, M., Surapranata, S., Soetantyo, S. P., & Tonaruddin, T. (2020). Pedoman_Akreditasi_Sm_2020_06_02. Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah. https://bansm.kemdikbud.go.id/unduh/get/80
Nalenan, J. S., & Seran, Y. (2023). Workshop Manajemen Sekolah Berbasis Akreditasi Berdasarkan Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan 2020 di SMK Katolik Kefamenanu. Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(01), 20–26. https://doi.org/10.25134/empowerment.v6i01.6798
Pianda, D. (2018). Kinerja guru: kompetensi guru, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah. Sukabumi: CV Jejak. https://books.google.co.id/books?id=d7VsDwAAQBAJ&
Prihantoro, A., & Setiawati, F. A. (2023). Keberhasilan Pendampingan Akreditasi Satuan PAUD Sejenis: Penelitian Kasus Tunggal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6895–6906. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4007
Sarwati, A. (2022). Peningkatan Kompetensi Kepala Madrasah Dalam Menyiapkan Dokumen Akreditasi Madrasah Iasp 2020 Melalui Pembimbingan Intensif Terprogram (Pinter) Di Ma Nu Gesi Kabupaten Sragen. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(3), 273–279. https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i3.1558
Siahaan, A., Akmalia, R., Amelia, Y., Wulandari, T., Hrp, S. A. F., & Pasaribu, K. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 5(2), 3840–3848. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1068
Tundreng, S., & Halidin, H. (2023). Katalisasi Penjaminan Mutu Lulusan Berbasis Iasp 2020 Pada Satuan Pendidikan di Buton Tengah. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 12(1), 181–186. https://doi.org/10.24036/jbmp.v12i1.122714
Zaelani, M. & Nuraeni, H.A. (2022). Implementasi IASP 2020 guna membangun budaya mutu di SD Muhammadiyah 3 Parung Serab. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(11), 2993–2998. https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i11.1870
Zulnika, Z. (2017). Pengaruh Akreditasi Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Pembelajaran Siswa SMP Negeri Di Kecamatan Kopang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 2(2), 222–227. https://doi.org/10.29303/jipp.v2i2.66
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
.png)
.png)
.png)
.png)
