Penguatan Kapasitas Manajerial Menuju Pesantren Mandiri dan Berdaya Saing Unggul
DOI:
https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i2.7297Keywords:
Digital Marketing, Iklim Pesantren, ; Literasi, Manajemen Pendidikan, SPMIAbstract
Permasalahan yang umum dihadapi oleh pondok pesantren adalah ketergantungan sistem dan keberlangsungan proses pendidikan kepada pimpinan pondok pesantren (Kyai) dimana banyak pondok pesantren yang tutup akibat dari pimpinannya yang tutup usia. Kegiatan pengabdian ini menjadi hilirisasi dari beberapa temuan penelitian tentang penjaminan mutu pesantren, iklim sekolah, literasi teknologi dan digital marketing dan digital branding. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk penguatan kapasitas manajerial pondok pesantren di Kabupaten Bogor. Langkah-langkah mekanisme yang dijadikan metodologi dalam pelaksanaan kegiatan dilakuÂkan dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pengorganisasian pelaksaÂnaan, dan evaluasi. Mitra yang dipilih adalah Pondok Pesantren Modern Ar Ridlo Sentul Bogor Jawa Barat. Berdasarkan hasil kegiatan Penguatan Kapasitas Manajerial Pesantren yang dilaksanakan melalui metode assessÂment berupa pre-test dan post-test yang diberikan kepada peserta kegiatan pendampingan, menunjukan bahwa ada peningkatan dari jumlah rata-rata skor pre-test dan post-tes yaitu sebesar 45% untuk SPMI, 37% untuk topik iklim pesantren ramah anak, 29% untuk topik literasi teknologi pembelajaran, dan 17% untuk topik digital marketing dan digital branding. Hal itu menunjukan terdapat peningkatan pengetahuan dan pemahaman pimpinan, pengasuh, pengelola dan guru-guru pesantren di lingkungan kecamatan Sukaraja Kabupaten Bogor setelah mendapatkan sosialisasi dan pendampingan terkait Penguatan Kapasitas Manajerial, Literasi Teknologi, Iklim dan Income Generating Pesantren yang Mandiri dan Berdaya Saing Unggul.
Downloads
References
Alawiyah, F. (2017). Standar nasional pendidikan dasar dan menengah. Aspirasi, 8(1), 81–92. https://jurnal.dpr.go.id/index.php/aspirasi/article/view/1256
Aziz, I. A., Lathifah, Z. K., Kholik, A., Muttaqien, A., Balgis, L. F., & Inayah, N. N. (2022). Peningkatan Pengetahuan Pengelola Unit Usaha Pesantren Dalam Penggunaan Media Digital Sebagai Pemasaran Produk dan Income Generating Pondok Pesantren. ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 232–240. https://ojs.unida.ac.id/almujtamae/article/view/7402
Delors, J. (2013). The treasure within: Learning to know, learning to do, learning to live together and learning to be. What is the value of that treasure 15 years after its publication? International Review of Education, 59(3), 319–330. https://doi.org/10.1007/s11159-013-9350-8
Ebe, A., & Saputra, N. (2022). Paradigma Pembelajaran Berpendekatan Multiliterasi di Abad 21. Journal on Teacher Education, 3(2), 52–68. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/3250
Fauroni, R. L. (2011). Model Pemberdayaan Ekonomi Ala Pesantren Al-Ittifaq Rancabali Kab. Bandung. INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 5(1), 1–17. https://inferensi.iainsalatiga.ac.id/index.php/inferensi/article/view/335
Gencel, I. E., Erdogan, M., Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2021). Rubric for experiential training. International Journal of Progressive Education, 17(4), 188–211. https://eric.ed.gov/?id=EJ1308623
Kurniawan, R., & Lionardo, A. (2020). Model Pemberdayaan Santri Pondok Pesantren Al-Furqon Kota Prabumulih Melalui Kewirausahaan. Islamic Insights Journal, 2(2), 83–94. https://islamicinsights.ub.ac.id/index.php/insights/article/view/47
Lathifah, Z. K., Setyaningsih, S., & Wulandari, D. (2022). Development of Pesantren Internal Quality Assurance System Model Based on Education Unit Accreditation Instruments 2020. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(04), 983–998. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/al-tanzim/article/view/2246
Latifah, Z. K., & Rahmayanti, V. A. (2017). Manajemen kewirausahaan pesantren dalam menumbuhkan jiwa entrepeneur. Tadbir Muwahhid, 1(1), 42–56. https://ojs.unida.ac.id/JTM/article/view/839
Little, T. D., Chang, R., Gorrall, B. K., Waggenspack, L., Fukuda, E., Allen, P. J., & Noam, G. G. (2019). The retrospective pretest–posttest design redux: On its validity as an alternative to traditional pretest–posttest measurement. International Journal of Behavioral Development, 44(2), 175–183. https://doi.org/10.1177/0165025419877973
Meilani, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Pancasila dalam Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9247–9258. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2455
Muhtarom, M. (2020). Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Di Pesantren. Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 14(2), 114–123. https://bdksurabaya.e-journal.id/bdksurabaya/article/view/133
Mustaan, A. G. (2020). Gaya Kepemimpinan Kiai dalam Membangun Kemandirian Ekonomi Pesantren. Muhasabatuna : Jurnal Akuntansi Syariah, 2(2), 30–46. https://doi.org/10.54471/muhasabatuna.v2i2.825
Obisi, C. (2011). Employee training and development in Nigerian organisaitons: Some observations and agenda for research. Australian Journal of Business and Management Research, 1(9), 82–91. https://journaldatabase.info/articles/employee_training_development_nigerian.html
Prates, R. O., de Souza, C. S., & Barbosa, S. D. J. (2000). Methods and tools: a method for evaluating the communicability of user interfaces. Interactions, 7(1), 31–38. https://doi.org/10.1145/328595.328608
Prayogi, R. D. (2020). Kecakapan Abad 21: Kompetensi Digital Pendidik Masa Depan. Manajemen Pendidikan, 14(2), 144–151. https://doi.org/10.23917/jmp.v14i2.9486
Sari, R. P., Tawami, T., Bustam, M. R., Juanda, J., Heriyati, N., & Prihandini, A. (2021). Dampak implementasi program pembelajaran merdeka belajar kampus merdeka pada mahasiswa program studi Sastra Inggris Universitas Komputer Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10303–10313. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2617
Sularno, S., Astri, R., Zulfahmi, Z., Mulya, D. P., Faradika, F., & Anggraini, P. (2023). Pelatihan Digital Marketing Dalam Membentuk Branding Sekolah. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 8–12. https://www.jurnal.minartis.com/index.php/jpmittc/article/view/527
Suzanne, N. (2019). Literasi Teknologi dalam Perspektif Calon Pendidik Sekolah Dasar: Sebuah Analisis Kebutuhan. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 3(2), 118–139. https://e-journal.adpgmiindonesia.com/index.php/jmie/article/view/127
Tabrani, Z. A. (2013). Kebijakan Pemerintah dalam Pengelolaan Satuan Pendidikan Keagamaan Islam (Tantangan Terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah). Serambi Tarbawi, 1(2), 245–264. https://ojs.serambimekkah.ac.id/tarbawi/article/view/1213
Wiranata, R. R. S. (2019). Progresivisme: Titik Temu Keabsahan UU Pesantren Nomor 18 Tahun 2019. Al-Manar, 8(2), 103–129. https://doi.org/10.36668/jal.v8i2.118
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
.png)
.png)
.png)
.png)
