Pengaruh Kecemasan Statistika terhadap Kemampuan Penalaran Statistik dalam Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Edmodo
DOI:
https://doi.org/10.30656/gauss.v4i2.3991Abstrak
Temuan-temuan penelitian sebelumnya menunjukkan hasil yang tidak konsisten tentang pengaruh kecemasan statistika terhadap performa akademik seseorang dalam statistika. Oleh karena itu, dalam penelitian ini dikaji ada tidaknya pengaruh kecemasan statistika terhadap kemampuan penalaran statistik mahasiswa dalam pembelajaran kolaboratif berbantuan Edmodo. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. 40 mahasiswa memperoleh pembelajaran kolaboratif berbantuan Edmodo menjadi sampel dalam penelitian ini yang dipilih secara cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah skala kecemasan statistika dan tes kemampuan penalaran statistik yang telah teruji valid dan reliabel. Temuan penelitian ini adalah ada pengaruh negatif kecemasan statistika terhadap kemampuan penalaran statistik mahasiswa. Dengan pemahaman aspek kognitif dan afektif dalam pembelajaran statistika diharapkan dapat mengoptimalkan prestasi belajar statistika mahasiswa.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish articles in GAUSS : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
