Hubungan Antara Kemahiran Menggunakan Kalkulator dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika Dasar

Authors

  • Iim Marfu'ah Universitas Indraprasta PGRI
  • Heriyati Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.30656/gauss.v6i2.7850

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kemahiran menggunakan kalkulator terhadap hasil belajar statistika dasar, mengetahui hubungan minat belajar mahasiswa terhadap hasil belajar statistika dasar dan untuk mengetahui hubungan kemahiran menggunakan kalkulator dan minat belajar mahasiswa secara bersama sama terhadap hasil belajar statistika dasar. Metode yang digunakan adalah metode survey dengan Teknik korelasional dengan jumalah 107  mahasiswa. Hasil Penelitian   yaitu: Ada pengaruh signifikan antara kemahiran menggunakan kalkulator terhadap  hasil belajar statistika dasar dengan nilai sig 0,000 lebih kecil dari 0,05. Ada pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap hasil belajar statistika dasar, dengan nilai t hitung 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Ada pengaruh signifikan kemahiran menggunakan kalkulator dan minat belajar secara bersama sama terhadap variabel hasil belajar statistika dasar sebesar 25,5%, serta persamaan regresi yang diperoleh adalah  Y = 4,912 +  0,341 X1 + 0,337 X2 + e.

Downloads

Published

2023-12-31

Issue

Vol. 6 No. 2 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish articles in GAUSS : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA  agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).