Pendampingan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) Berlandaskan Merdeka Belajar bagi Guru SD

Authors

  • Putri Mahanani Program Studi Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah (KSDP), Universitas Negeri Malang
  • Ni Luh Sakinah Nuraini Program Studi Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah (KSDP), Universitas Negeri Malang
  • Puri Selfi Cholifah Program Studi Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah (KSDP), Universitas Negeri Malang
  • Titis Angga Rini Program Studi Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah (KSDP), Universitas Negeri Malang
  • Muchtar Muchtar Program Studi Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah (KSDP), Universitas Negeri Malang
  • Siti Umayaroh‬ Program Studi Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah (KSDP), Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.30656/jpmwp.v6i2.4009

Keywords:

Abad 21, High Order Thinking Skill, Perangkat Pembelajaran, SD

Abstract

Kemajuan teknologi menuntut kehidupan manusia semakin berkembang. Dengan demikian, semakin banyak pula keterampilan dan kompetensi yang harus dimiliki. Di abad 21 ini, keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan wajib yang seharusnya dikuasai oleh generasi penerus supaya mereka dapat bersaing di dunia yang akan datang. Merdeka belajar sebagai salah satu kebijakan baru Menteri Pendidikan memberikan tantangan baru bagi seluruh sekolah di Indonesia, termasuk SD. Permasalahan yang ada yaitu kesulitan guru dalam menuangkan pembelajaran berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) dalam perangkat pembelajaran. Tujuan kegiatan pengabdian ini untuk memaparkan pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis HOTS berlandaskan Merdeka Belajar bagi guru SD. Metode yang digunakan yaitu pendampingan. Instrumen yang dipakai yaitu angket. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa dengan pendampingan, pengetahuan serta keterampilan guru dalam membuat perangkat pembelajaran berbasis HOTS berbasis Merdeka belajar mengalami peningkatan dan termasuk dalam kategori baik. Tingkat kepuasan kegiatan yang dilaksanakan sebesar 94%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, D. R., & Wibawa, R. P. (2019). Peran Pendidikan Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama di Era Society 5.0 Sebagai Penentu Kemajuan Bangsa Indonesia. EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya, 7(2), 137–141. https://doi.org/10.25273/equilibrium.v7i2.4779

Alawiyah, F. (2013). Peran guru dalam kurikulum 2013. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 4(1), 65–74. http://jurnal.dpr.go.id/index.php/aspirasi/article/view/480

Almarzooq, Z. I., Lopes, M., & Kochar, A. (2020). Virtual Learning During the COVID-19 Pandemic. Journal of the American College of Cardiology, 75(20), 2635–2638. https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015

Arter, J. A., & Salmon, J. R. (1987). Assessing Higher Order Thinking Skills: Issues and Practices. Conference Proceedings (Clackamas, Oregon, October 1-2, 1987). https://eric.ed.gov/?id=ED290760

Chick, R. C., Clifton, G. T., Peace, K. M., Propper, B. W., Hale, D. F., Alseidi, A. A., & Vreeland, T. J. (2020). Using Technology to Maintain the Education of Residents During the COVID-19 Pandemic. Journal of Surgical Education, 77(4), 729–732. https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2020.03.018

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. http://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2020/04/Buku-Panduan-Merdeka-Belajar-Kampus-Merdeka-2020

Hafiyusholeh, M., Lubab, A., Asyhar, A. H., Fanani, A., Farida, Y., Novitasari, D. C. R., Ulinnuha, N., Intan, P. K., Utami, W. D., & Zuhri, Z. (2020). Pendampingan guru madrasah untuk mewujudkan kompetensi pedagogik guru Matematika yang berdaya melalui penguasaan soal high order thinking skills (hots). ENGAGEMENT Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 234–251. http://engagement.fkdp.or.id/index.php/engagement/article/view/97

Khaulani, F., S, N., & Irdamurni, I. (2020). Fase dan tugas perkembangan anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51–59. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.51-59

Mahanani, P., Muchtar, M., Nuraini, N. L. S., Cholifah, P. S., Saputro, C., Anugerah, M. R., Kurniawati, I. Y., & Sugiarti, I. (2021). Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis High Order Thinking Skill bagi Guru SD Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 89–96. https://doi.org/10.17977/um050v4i2p89-96

Mahanani, P., Muchtar, Sutarno, Rachmawati, N., Agustina, R. T., & Al Siddiq, I. H. (2020). Optimize Education by Teacher’s Perception of Higher Order Thinking Skill at Primary School. Proceedings of the 1 St International Conference on Information Technology and Education (ICITE 2020), 245–250. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201214.244

Osborne, J. (2013). The 21st century challenge for science education: Assessing scientific reasoning. Thinking Skills and Creativity, 10, 265–279. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2013.07.006

Quellmalz, E., & Hoskyn, J. (1996). Chapter 5 - Classroom Assessment of Reasoning Strategies. In G. D. B. T.-H. of C. A. Phye (Ed.), Educational Psychology (pp. 103–130). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-012554155-8/50007-7

Syukur, I. A. (2014). Profesionalisme Guru dalam Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kabupaten Nganjuk. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(2), 200–210. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i2.138

Widana, I. W. (2017). Modul penyusunan soal higher order thinking skill (HOTS). Direktorat Pembinaan SMA Kemdikbud. http://repo.mahadewa.ac.id/id/eprint/651/1/MODUL PENYUSUNAN SOAL HOTS_Dit PSMA 2017.pdf

Yuniar, M., Rakhmat, C. R., & Saepulrohman, A. (2015). Analisis HOTS (High Order Thinking Skills) pada soal objektif tes dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (Ips) Kelas V SD Negeri 7 Ciamis. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 187–195. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/5845

Downloads

Published

2022-08-14

How to Cite

Putri Mahanani, Nuraini, N. L. S. ., Cholifah, P. S., Rini, T. A. ., Muchtar, M., & Umayaroh‬, S. . (2022). Pendampingan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) Berlandaskan Merdeka Belajar bagi Guru SD. Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 147–152. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v6i2.4009

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): November 2022

Section

Articles
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC