Profil Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi
DOI:
https://doi.org/10.30656/gauss.v6i1.6382Abstract
Literasi matematika adalah salah satu kemampuan dalam matematika yang memiliki peran besar dalam meningkatkan kecakapan teknologi. Kemampuan literasi matematika mahasiswa perlu dioptimalkan, bukan hanya sebagai faktor pendorong dalam meningkatkan kecakapan teknologi, tetapi juga agar mahasiswa memiliki kesiapan dalam memecahkan permasalahan di dunia nyata dengan penalaran dan prosedur yang logis. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengkaji kemampuan literasi matematika mahasiswa pada mata kuliah Matematika Ekonomi. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 1 Tahun Akademik 2022/2023 yang telah mengampu mata kuliah Matematika Ekonomi. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan langkah reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan 15% mahasiswa berada pada kategori kemampuan literasi matematika tinggi, 63% mahasiswa berada pada kategori kemampuan literasi matematika sedang, 22% mahasiswa berada pada kategori kemampuan literasi matematika rendah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish articles in GAUSS : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).