Pengembangan Perangkat Pembelajaran College Student Worksheet Berbasis E-Leaning Melalui EDMODO
Abstract
Penelitian bertujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran college student worksheet berbasis e-learning melalui Edmodo yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan meliputi concept, design, collecting materials, assembly dan test drive and distribution. Hasil penelitian berupa perangkat pembelajaran matematika ekonomi yang terdiri dari silabus, RPS, college student worksheet online dan tes hasil belajar yang valid dan praktis. Kevalidan perangkat mencapai kategori sangat baik ditinjau dari penilaian ahli. Kepraktisan perangkat mencapai kategori sangat baik ditinjau dari menurut para ahli, praktis menurut penilaian dosen dan mahasiswa.Downloads
References
Al-kathiri, F. 2015. Beyond the Classroom Walls : Edmodo in Saudi Secondary School EFL Instruction, Attitudes and Challenges. Journal Canadian Center of Science and Edocation. 8(1). Hlm. 189.
Belina, E.P., Fakrud dan Batubara, R. 2013. Perancangan dan Implementasi Aplikasi E-Learning Versi Mobile Berbasis Android. Departemen Teknik Elektro USU Medan. 4 (3), 76–81. Hlm. 76
Choo, S. S. Y., Rotgans, J. I., Yew, E. H. J., dan Schmidt, H. G. 2011. Effect of worksheet scaffolds on student learning in problem-based learningin problem-based learning, 517‑528. (Online), (https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10459-011-9288-1. Spinger. Hlm. 520, diakses 8 Juni 2017)
Colin, R dan Malcolm N. 2002. Accelerated Learning for The 21st Century Cara Belajar Cepat Abad XXI. Jakarta: Nuansa. Hlm. 13 & 53.
Gruber, F. 2008. Edmodo. (Online), (http://www.somewhatfrank.com/2008/03/edmodo-microblo.html. Diakses 12 Desember 2016)
Imam, F. 2013. Efektifitas E-learning Melalui Edmodo terhadap hasil belajar peserta didik pada materi statistika SMA. FKIP PGRI Semarang. Semarang. Hlm.66
Linde dalam Yaniawati, R. Poppy. 2012. Pengaruh E -Learning untuk Meningkatkan Daya Matematik Mahasiswa. Cakrawala Pendidikan, November 2012, Th. XXXI, No. 3. (Online), (https://media.neliti.com/media/publications/83168-ID-pengaruh-e-learning-untuk-meningkatkan-d.pdf. Hlm. 382, diakses tanggal 12 April 2016).
Pamungkas, A. S. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Pada Materi Bilangan Bagi Mahasiswa Calon Guru SD. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 228-240. (Online), (https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/2142/1674. Hlm. 233-234, diakses tanggal 28 Oktober 2017).
Risandi, R. 2015. Respon Siswa SMA Negeri Pontianak Terhadap Lembar Kerja Siswa Berbasis Multimedia. FKIP Universitas Tantung Pura Pontianak. Hlm 4.
Rufaida, D., Sudarmin L., & Widiyatmoko, A. 2013. Pengembangan LKS IPA Berbantuan Microsoft Expression Web. Unnes Science Education Journal (USEJ). 2(1): 209–216.
Ruseffendi, E.T 2005. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan Dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Hlm. 32.
Tegeh, I Made dan I Made Kirna. 2010. Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Dengan ADDIE Model. Singaraja: Undiksha. Jurnal Ikatan Keluarga Alumni Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja. Hlm 12-26. (Online), (https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/1145/1008, diakses tanggal 28 Oktober 2017).
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., dan Semmel, M.I. 1974. Instructional development for training teachers of exceptional childern. Bloomington: Indiana University. Hlm 6-9.
Thongmak, M. 2013. Social Network System in Classroom: Antecedents of Edmodo © Adoption. Journal of e-Learning and Higher Education, (Online), DOI: 10.5171/2013.657749. Hlm. 12, diakses tanggal 12 April 2016).
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, (KTSP). Jakarta: Prenada Media Group. Hlm. 73.
Widowati, D. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berbentuk LKS dengan Pendekatan PMRI untuk Siswa Kelas VIII Semester I. FKIP. UNY. Yogyakarta. Hlm. 2, 3 & 15.
