Literasi Digital Melalui Edukasi Keluarga Tentang Bahaya Penggunaan Gadget Bagi Anak
DOI:
https://doi.org/10.30656/ps2pm.v6i2.9016Kata Kunci:
Literasi Digital, Edukasi Keluarga, Penggunaan GadgetAbstrak
Kegiatan pengabdian ini difokuskan pada pendampungan edukasi keluarga yang berkaitan dengan penggunaan gadget pada anak-anak. Di Indonesia, teknologi sudah menjadi salah satu kebutuhan. Tidak hanya bagi orang dewasa, teknologi sudah merambah di kalangan anak-anak, terutama gadget. Seperti yang ketahui bahwa gadget seperti sebilah mata pisau yang memiliki dua sisi. Di satu sisi, gadget memberikan manfaat yang cukup banyak, sedangkan disisi lainnya gadget dapat memberikan dampak yang cukup bahaya bagi anak-anak, terutama yang berada diusia balita. Hal ini akan berpengaruh besar terhadap tahap perkembangan anak, terutama yang berkaitan dengan kepribadian anak. Berdasarkan gambaran permasalahan diatas, maka dapat dilihat pentingnya peran orangtua dalam perkembangan tumbuh kembang anak, terutama berkaitan dengan penggunaan gadget. Oleh karena itu perlu dilakukan pemahaman mengenai strategi orangtua dalam membatasi penggunaan gadget bagi anak, sehingga diperlukan edukasi keluarga mengenai permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode sosialisasi yang dilakukan secara interaktif
Unduhan
Referensi
Atmojo, Ahmad Muslih, and Rahma Lailatus Sakina. 2022. “Permasalahan Pola Asuh Dalam Mendidik Anak Di Era Digital.” 6(3):1965–75. doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1721.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2014. Pola Asuh Orang Tua Dan Komunikasi Dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta.
Herlina, Dyna, Benni Setiawan dan Gilang Jiwan. 2018. Digital Parenting : Mendidik Anak Di Era Digital. Yogyakarta: Samudera Biru.
Hidayat, Arief, and Syarah Siti Maesyaroh. 2022. “Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan 1(5):356. doi: 10.36418/syntax-imperative.v1i5.159.
Hidayatuladkia, Shella Tasya, Mohammad Kanzunnudin, and Sekar Dwi Ardianti. 2021. “Peran Orang Tua Dalam Mengontrol Penggunaan Gadget Pada Anak Usia 11 Tahun.” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 5(3):363. doi: 10.23887/jp.v5i3.38996.
Laely, Khusnul, Galih Istiningsih, Yulinda Devi Pramita, and Nur Iftitah. 2019. “Parenting Pengasuhan di Era Digital Dalam Rangka Mendukung Terwujudnya PKBM ( Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat ) di Daerah Miskin.” 1–8.
Novianti, Ria, and Meyke Garzia. 2020. “Penggunaan Gadget Pada Anak; Tantangan Baru Orang Tua Milenial.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4(2):1000. doi: 10.31004/obsesi.v4i2.490.
Opan Arifuddin, Imanuddin Hasbi, Dkk. 2021. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Parwati, Laeli, Siti Fatimah, Miftahul Jannah, and Umi Mahmudah. 2021. “Seminar Nasional PGMI 2021 Peran Keterlibatan Orangtua Dalam Pengembangan Literasi Digital Pada Anak Sekolah Dasar Game , Sosial Media Dan Hal-Hal Tidak Penting Lainnya Seperti.” 586–95.
Purwanto, Ngalim. 1995. Ilmu Pendidikan Praktis dan Teoretis. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Rahmat, Stephanus Turibius. 2018. “Untuk Mendidik Anak di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio (10):143–61.
Republik Indonesia, UU no 23 Tahun 2002. 2002. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak.
Ritzer, George. 2012. Teori Sosiologi: Dari Sosiologi Klasik Sampai Perkembangan Terakhir Postmodern. Pustaka Pelajar Offset.
Zaini, Muhammad. 2019. “Persepsi Orangtua Terhadap Hadirnya Era Teknologi Digital Di Kalangan Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1):254–64. doi: 10.31004/obsesi.v3i1.127.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Gita Isyanawulan, Safira Soraida, Adetia Wulindari, Yoyok Hendarso, Istiqoma
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.