EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI CBT PADA SISWA AKUNTANSI DI SMKN A MADIUN

Penulis

  • Bella Putri Oktavia Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Madiun
  • Satrijo Budi Wibowo Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Madiun
  • Elly Astuti Pendidikan Akuntansi Universitas PGRI Madiun http://orcid.org/0000-0002-5360-1577

DOI:

https://doi.org/10.30656/jak.v7i2.1723

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas pelaksanaan program CBT pada peserta didik kelas X Akuntansi 3 di SMKN A Madiun. Jenis penelitian kualitatif studi kasus. Pengumpualn data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penilaian efektivitas program didasarkan pada keakuratan, ketepatan waktu, keunggulan program, ketepatan sarana prasarana dan upaya pengembangan program. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan program CBT sudah dinilai efektif, namun belum dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik karena kurangnya tingkat pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran yang diuikan menngunakan aplikasi CBT. Secara umum aplikasi CBT yang dimiliki sekolah memiliki keunggulan papperless dan lebih efisien.

Referensi

Agustina, D. A. S. (2016). Perancangan Aplikasi Computer Based Test (CBT) Berbasis Web (Studi Kasus di SMP Negeri 2 Kuta - Bandung). Teknologi Informasi Dan Komputer, 2(1), 1–14. Balan, Y. A., Sudarmin, & Kustiono. (2017). Pengembangan Model Computer Based Test (CBT) Berbasis Adobe Flash untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(1), 36–44. https://doi.org/10.15294/ijcet.v6i1.15574 Khori, A., & Harimurti, R. (2018). Pengembangan Ujian Berbasis Komputer Sebagai Perangkat Ulangan Harian di SMKN 1 Kota Mojokerto. IT - EDU, 03(01), 54–63. Lidya Wati, L., Kasmawi, K., & Mawarni, S. (2018). Implementasi Computer Based Test (Cbt) Di Sekolah Menengah Kejuruan. Batoboh, 3(1), 83. https://doi.org/10.26887/bt.v3i1.491 Maiziani, F. (2016). EFEKTIVITAS COMPUTER BASED TESTING. Kiprah, 4(1), 15–32. Murniati, E. (2016). Computer Based Test (Cbt) Sebagai Alternatif Instrumen Evaluasi Pembelajaran. 1–10. Novrianti. (2014). Pengembangan Computer Based Testing (CBT) Sebagai Alternatif Teknik Penilaian Hasil Belajar. Lentera Pendidikan, 17(1), 34–42. Nurhidayat, A. (2016). Implementasi Ujian Nasional Berbasis Komputer atau Computer Based Test di SMA Negeri 1 Wonosari. Administrasi Pendidikan, 1–16. Pakpahan, R. (2016). Model Ujian Nasional Berbasis Komputer : Manfaat Dan Tantangan Computer-Based National Exam Model : Its Benefits and Barriers. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(1), 1–18. Panggulu, Y. (2013). Efektivitas Kebijakan Retribusi Pada Dinas Pengelolaan Pasar Kebersihan Dan Pertamanan Di Kabupaten Kepulauan Talaud. Jurnal Administrasi Publik UNSRAT, 1(1). Tedyyana, A., & Danuri, D. (2017). Computer Based Test Untuk Seleksi Masuk Politeknik Negeri Bengkalis. Digital Zone: Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 8(2), 114–124. https://doi.org/10.31849/digitalzone.v8i2.636

Unduhan

Diterbitkan

2020-07-08

Terbitan

Vol 7 No 2 (2020)

Bagian

Articles

Lisensi

Author(s) retain the copyright of articles published in this journal, with first publication rights granted to JAK (Jurnal Akuntansi) : Kajian Ilmiah Akuntansi This Work by JAK (Jurnal Akuntansi) : Kajian Ilmiah Akuntansi is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.  This license permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited